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小学奥数无限循环教学案例(小学奥数循环小数题目)

小学奥数 7个月前 (02-13) 56

今天给大家分享小学奥数无限循环教学案例，其中也会对小学奥数循环小数题目的内容是什么进行解释。

文章信息一览：

1、小学生奥数教案范文篇一年龄问题：年龄问题是小学数学中常见的一类问题。例如：已知两个人或若干个人的年龄，求他们年龄之间的某种数量关系等等。年龄问题又往往是和倍、差倍、和差等问题的综合。它有一定的难度，因此解题时需抓住其特点。

2、【篇一】小学生奥数教案教学内容：《神奇的***》教学目标：通过对***有趣的研究，培养起学生对生活中平常小事的关注。调动学生丰富的联想，养成一种思考的习惯。教学重难点：***与年月日、季度的联系。

（图片来源网络，侵删）

3、【篇一】小学生奥数课件教学目标：了解相遇问题的特点，并学会解答求路程的相遇问题。通过操作、观察、比较、分析，提高学生灵活解答的能力。培养学生学习数学的兴及趣创新意识。

4、【第一篇：构造抽屉】构造抽屉最关键的在于找到题目中的苹果和抽屉，并确定它们的数量。对于四年级孩子，我们只要求能解决一些简单的问题。

1、解一至六名的分数依次为111119分。每人要赛9盘，前两名都没输过，分数又不同，所以第一名不大于17分，第二名不大于16分。后四名之间赛6盘，至少得12分，所以第四名不小于12分。

（图片来源网络，侵删）

2、总共比赛6局。6局全平不可能，否则大家都是3分了。平了5局也不可能，只有一局分出胜负，必然有俩人3局全平都是积3分。平了4局就意味着有两局分出胜负了。

3、解：分两阶段讨论第一阶段第一组内部单循环比赛的数目：6+5+...+1=21 方法：两个对一次比赛虽然对于双方来说都是一次，但是，对于总的比赛来说，只能算1次，而不是2次。

…=0.9/（1-1/10）=1 以上就是常见的证明0.99999999999……=1的方法。方法还有很多种。最后结果都是：0.999999999……=1。

是的。0.9999999999999999999999999999999999……，就是1，因为1减去这个数得到的数是无穷小，小到根本找不到。

无限循环小数0.99..和 1 严格相等，不是无限趋近，而是完全相同，你可以认为他们是同一个数的两种写法而已。

即0.9的无限循环的平方永远不可能找到是1的。因为如上所述，到一定的数位，0.9无限循环的“9”数字就会断掉。

=0.999……（循环）的证明，需要用到极限。在这里，我们用两个简单的例子来说明这个关系式的正确性。

小学奥数题：可将20个球队分为2组，每组10队进行单循环赛，可设为A，B组，任取3只球队只可能是A3B0，A2B1，A1B2，A0B3，由于组内中球队都打过比赛，这样就能实现任3队中至少2队比赛过。

综上所述，这个数是5432也就是N最大是54324支足球队进行单循环比赛，每队比赛3场，共进行了3×4÷2=6场比赛。每场比赛的总得分最多是3分，即比赛有胜负，最少是2分，比赛是和局。

证明，假设存在一个赛程阶段，每个队赛完的场次都不同。十个队场次不相同，只有一种选择，0，1，2，3，4，5，6，7，8，9。任两支队0与9的场次状态不能同时存在，则推翻原假设。

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