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奥数二年级时间问题(二年级奥数时间分配问题)

二年级 7个月前 (02-11) 67

本篇文章给大家分享奥数二年级时间问题，以及二年级奥数时间分配问题对应的知识点，希望对各位有所帮助。

文章信息一览：

这里的转动角度用度数来表示，相当于行走的路程。因此钟面上两针的运动是一类典型的追及行程问题。 [经典例题]例1 钟面上3时多少分时，分针与时针恰好重合？分析正3时时，分针在12的位置上，时针在3的位置上，两针相隔90°。

有关时钟的初中奥数题目1 星期天，小明在室内阳光下看书，看书之前，小明看了一眼挂钟，发现时针与分针正好处在一条直线上。看完书之后，巧得很，时针与分针又恰好在同一条直线上。看书期间，小明听到挂钟一共敲过三下。

（图片来源网络，侵删）

首先要解释一下：时钟问题最关键的核心是：分针的速度是每分钟6度，时针每分钟走0.5度，它们的速度差为：5度。当在9点时，分针与时针的角度为270度，只要求出分针的追及时间即可。

解分析：小明的手表一分钟快2秒，说明标准时间60秒，这块手表只用58秒。

由于钟表上指针与数字的位置关系以及限制不能超过一小时，所以开始时时针与分针的位置：分针在前，时针在后。

（图片来源网络，侵删）

解：（1）这是时钟问题，你可以理解成追击问题。分针走60米，时针就走5米。因此分针速度为时针的1/12。

时整，时针与分针重合，下一次时针与分针重合是几时几分？小明在9点与10点之间开始解一道题。当时时针与分针正好成一条直线，解完题后两针正好第一次重合。

小明这块手表第一次指向12点整时标准时间此时应该是11：52 。解毕。

在正3时到两针重合的这段时间内，分针要比时针多行走90°。而可知每分钟分针比时针多行走6-0.5=5（度）。相应的所用的时间就很容易计算出来了。

这是追及问题，公式：时间=两人相差路程速度差题中说：“甲乙两个同学分别在长方形围墙外的两角（乙在左上角，甲在右下角）。”已知长方形长20米，宽15米。

从10点到这次左右对称时，分针与时针走过的角度之和恰好是60度。经过的时间是60/（6+0.5）=120/13分钟。因此出门时在10点过120/13分钟。所以小明在外面的时间是60+120/13-180/13=538分钟。

余数是1，这只彩灯是第3个周期之后的红色彩灯。同理，算出24只彩灯有几个这样的周期：24÷4=6，无余数，这只彩灯是第6个周期的最后一个颜色，即白色。

答案与解析： 3，123；25÷3=8…1，所以第25个数是3。

那么实虚相交点表示的是相遇。而当某个时候甲回到了开始的出发点同时乙也回到了开始的出发点就算一个周期了。这个周期可以算出来，应该是他们时间的最小公倍数的二倍即180秒。

恩恩，二楼说的对，这的确是一个周期问题。你应该是要算是对吧。

关于奥数二年级时间问题，以及二年级奥数时间分配问题的相关信息分享结束，感谢你的耐心阅读，希望对你有所帮助。