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五年级 8个月前 (02-04) 59

本篇文章给大家分享小学五年级奥数不懂，以及对应的知识点，希望对各位有所帮助。

文章信息一览：

1、所以这两个自然数是（37 ）和（ 259）或（ 111）和（185 ）。

2、依据题意可知这个题有两个未知量，一个是制盒身的铁皮张数，一个是制盒底的铁皮张数，这样就可以用两个未知数表示，要求出这两个未知数，就要从题目中找出两个等量关系，列出两个方程，组在一起，就是方程组。

（图片来源网络，侵删）

3、第一道题：有三根钢管，其中第一根长度是第二根的2倍，是第三根的长度的一半，第三根比第二根长280厘米。现在把这三根钢管截成尽可能长而相等的小段。

4、五年年级的奥数，根据5年级所学的知识，可参考下面的解题方法：答案是4分。

大量练习：学习奥数需要大量的练习。这不仅可以加强记忆，也可以帮助孩子理解和掌握新的概念。可以在学习新的主题后，找一些相关的练习题进行练习。

（图片来源网络，侵删）

五年级是有余力进行额外学习的，但是如果之前没接触过奥数，那么还是从简单入手比较好。一则让孩子通过简单问题逐渐熟悉奥数，一则培养孩子的奥数兴趣，避免接触难题打消学习积极性。

学习奥数必须要有一个目标，最重要的一点是要认真努力刻苦钻研，这样学起来的效果才会更好，才能达到理想的程度。学好数学兴趣是前提和基础，如果对数学这门功课不感兴趣，那么就无法把它学好，学起来也是极其痛苦的。

让孩子学好奥数，这是我们老师、学生和家长共同的目标。其实为了能实现这个很难达到的目标，我们的家长也有很多事情要做。（一）只要您有心，您一定能帮上自己的孩子。

五年级的学生学习奥数还来得及年级门生入手学习奥数必要注重如下几个问题：不要做过难的标题。过难的标题常常会袭击孩子学习积极性，以是要对自己的学习有一个***性布置，循规蹈矩，一步一个脚印，脚踏实地的走。

1、从简单的入手，要是难的看不懂，可以先做简单的啊，掌握基本方法再做难的；找个老师辅导一下，可以教给你解题思路；要刻苦钻研，不要气馁。

2、兴趣是最好的老师，想培养对奥数的兴趣可以主动阅读或者找相关有趣的数学家资料。当觉得学习奥数是培养自己的同时能找到快乐，自然就会更有动力坚持下来。做题的时候不急不躁，刚考试都会遇到困难。

3、调整心态深呼吸，一字一句审题，在纸上记下数据，慢慢来，哪怕一小时写一道题也行。

4、肯定是基础不好啦。如果你还想学好数学，就要下决心从0开始。从高一的书开始看起。第一肯本要看懂，第二肯本上的习题要做要懂，第三买一套同步习题也要做要懂。如果你能做到，那你的基础就可以弥补过来了。

5、那么n=5时呢如果全部对的话你就可以基本上认为是这样的结论的。数学归纳法本来就是归纳一个简化的式子，然后论证，这里你就论证前半部分就好了，后半部分的论证你还是不会的。

答案：乙跑最后30米时，丙跑了（70-45）=25米，所以乙、丙的速度比是30：25=6：5。因为乙到终点时比丙多跑了45米，所以A、B相距，45÷（1- 5/6）=270米。

因为（a－1）与（a＋1）是相差2的质数，在1～31中有五组：3，5；5，7；11，13；17，19；21，31。经试算，只有当a＝6时，满足题意，所以这五天是8月5，6，7，11，13日。

一个公共汽车站，发出五路车，这五路车分别为每隔110分发一次，第一次同时发车以后，___分又同时发第二次车。小学生五年级奥数题甲乙两车同时从AB两地相对开出。

比如31453这个数字，左起第一位，第三位和第五位的数字分别是3，4，3，相加等于10，左起第二位，第四位上的数字分别是1，5，相加等于6。10和6不相等，而且差是4，也不是11的倍数，所以这个数不是11的倍数。

是6 555555能被7整除，同理999999能被7整除得出5..5（24个5）能被7整除，99..9（24个9）能被7整除。

将总人数加2恰好能被9整除，最小是315，但此时不是偶数，因此取315的2倍630，再减去2为628人（3）2450=49×50。

行是奇数行，是从右往左排的，左起第一个数应该是300+25=325，左起第5个数应该是325-4=321。1+2+3+……+99=4950 也就是第99行最后一个数是4950，100行的第三个数是4950+3=4953。

连续3个奇数的积一定小于中间的奇数的3次方。比如1，3，5的积，3，5，7的其，5，7，9的...所以连续5个奇数的积一定小于中间的奇数的5次方，同时第一个奇数的5次方一定小于5个奇数的积。

分析：用两折的绳子绕两周后余5米，也就是不打折，绕2×2周，余5×2米。用三折的绳子来量，绕一周余2米，也就是不打折，绕1×3周，余2×3米。

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