首页三年级正文

三年级分册奥数答案-三年级数学上奥数

三年级 3个月前 (06-18) 25

文章阐述了关于三年级分册奥数答案，以及三年级数学上奥数的信息，欢迎批评指正。

文章信息一览：

游建华、孙海鹰、沈本领等主编的《数学奥赛起跑线》（三年级分册）；蒋顺、李济元等主编的《小学奥数举一反三》（三年级）。我们孩子上奥数班，用的就是这两本书，有例题、有讲解、有习题、有答案。

答案：6＝3×2，16＝8×2，即偶数项是它前面的奇数项的2倍；又8＝6＋2，18＝16＋2，即从第三项起，奇数项比它前面的偶数项多所以应填：36，38。2找规律，在括号内填入适当的数. 1，6，7，12，13，18，19，（），（）。答案：将原数列拆分成两列，应填：24，25。

（图片来源网络，侵删）

桌子上有6三张卡片，请问摆成一个什么数字可以让43整除？答对5道题的人是天才，答对4道的是帅才，答对3道的是将才，答对2道的是奇才，答对1道的是人才，1道都想不出来的是（？）才。答案： 43，四十三。

答案：甲实际在同时4小时的时间内比乙多加工了20+20个零件，所以每小时比乙多加工10个，则在前面的时间内甲加工5小时，要比甲5小时多15个，所以前2个小时乙比甲多加工的20个，实际是在甲改装机器时乙要做20+15个，所以乙每小时加工35×2＝70个，而甲做80个。

1、我有一题好题目，不过我就这一题题目是：有一个六位数设为ABCDEF，把这六位数乘以3就变成了BCDEFA，乘以4就边成了EFABCD，乘以5就变成了FABCDE，乘以6就变成了DEFABC。

（图片来源网络，侵删）

2、一个长方体，高截去5厘米后，变成一个正方体，正方体的表面积比原长方体表面积减少了48平方厘米，求原长方体的体积。

3、黄帽子=（5+1+1）×2=14，红帽子=14-6=8 男孩14人、女孩有8人方程方法：设有女孩x人，x+5+1=2×（x-1）解得：x=8，女孩有8人，男孩8+5+1=14人某小学五年级有三个班，一班和二班人数相等，三班的人数占全年级的7/20，并且比一班多3人。

4、②A：225 B：375 A+B=225+375=400 ③因为整点响一次铃，即60分钟响一次铃。下一次又响铃有亮灯的时候就是9分钟与60分钟的最小公倍数，即180分钟后。

/40*60 ，得二人速度之和为9千米/小时。

小学五年级奥数题--行程问题客货两车同时从甲乙两站相对开出，客车每小时行54千米，货车每小时行48千米，两车相遇后又以原来的速度前进，到达对方站后立即返回，两车再次相遇时客车比货车多行了26千米。甲乙两站相距多少千米？答案：124千米。

解450×2÷（52+38）=900÷90=10（时）两车从出发到相遇共需10小时。哥哥以每分钟50米的速度从学校步行回家，12分钟后弟弟从学校出来骑车追哥哥，结果在距学校800米处追上哥哥。求弟弟骑车的速度。分析：根据题意画图如下当弟弟追上哥哥时，距学校800米。

练习十八：相遇时，甲车共行了2+4=6小时乙车共行了4小时，比甲车4小时少行：10×4=40千米甲车6+4=10小时能行全程加上40千米所以甲车速度为每小时：（460+40）/10=50千米与上题思路相同。

甲乙的速度和为6/40/60=9千米/小时，若第二次相遇是甲未到b地，此时乙走了6+6-2=10千米，甲走了6-2=4千米，甲与乙的速度比为4：10，甲的速度为9*（4/（4+10）=18/7千米/小时，乙的速度为45/7千米/小时。

/40*60 ，得二人速度之和为9千米/小时。

小学五年级奥数题--行程问题客货两车同时从甲乙两站相对开出，客车每小时行54千米，货车每小时行48千米，两车相遇后又以原来的速度前进，到达对方站后立即返回，两车再次相遇时客车比货车多行了26千米。甲乙两站相距多少千米？答案：124千米。甲乙两地相距48千米，其中一部分是上坡路，其余是下坡路。

分析：这一类题目隐含了火车的车长的条件。由火车以每小时36千米的速度通过一座长是40米的大桥，共用了13秒可知，火车行驶了36*1000*13/3600=130米。火车的车长是130-40=90米。

开始时，乙一天行的比甲少100-70=30（千米），以后乙每天多行3千米，到与甲速相同要经过30÷3=10（天），即前10天，甲、乙之间的距离是逐天拉大的，第11天两人速度相同，从第12天起，乙的速度开始比甲快，与甲的距离逐天拉近，所以，乙追上甲用的时间是：10×2+1=21（天）。

简单行程：路程=速度×时间相遇问题：路程和=速度和×时间追击问题：路程差=速度差×时间牢牢把握住这三个量以及它们之间的三种关系，就会发现解决行程问题还是有很多方法可循的。

关于三年级分册奥数答案，以及三年级数学上奥数的相关信息分享结束，感谢你的耐心阅读，希望对你有所帮助。