三年级奥数求图形面积教案-三年级奥数求图形面积教案及反思
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文章信息一览：
《平行四边形的面积》教案
1、平行四边形面积的教学是在学生已经认识了平行四边形的特征以及长方形和正方形面积计算方法的基础上进行学习的，它同时又是进一步学习三角形面积、梯形面积的基础。学好这部分内容，对于培养学生的空间观念，发展学生的思维能力，以及解决生活中的实际问题的能力，都有重要的作用。
2、平行四边形的面积教案设计 【教材分析】 本节课是人教版义务 教育 课程标准实验教科书数学五年级上册第五单元《多边形的面积》第1课时《平行四边形的面积》。平行四边形面积的计算是在学生已经掌握并能灵活运用长方形、正方形面积计算公式，理解平行四边形特征的基础上，进行教学的。
3、生1：我们沿着平行四边形的高剪开，就把平行四边形分成了一个三角形和一个梯形，把三角形部分平移到梯形的另一边，就拼成了一个长方形。生2：平行四边形拼成长方形后，只是把剪下部分移到了另一边，形状变了，但它们的面积并没有变化，是相等的。
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1、奥数必背50个公式如下：每份数×份数=总数。总数÷每份数=份数。总数÷份数=每份数。倍数×倍数=几倍数.几倍数÷1倍数=倍数。几倍数÷倍数=1倍数。速度×时间=路程。路程÷速度=时间。路程÷时间=速度。单价×数量=总价。1总价÷单价=数量。
2、一般公式： 静水速度（船速）+水流速度（水速）=顺水速度； 船速-水速=逆水速度； （顺水速度+逆水速度）÷2=船速； （顺水速度-逆水速度）÷2=水速。
3、小月（30天）的有；7\奥数公式大全 和差问题 （和＋差）÷2＝大数 （和－差）÷2＝小数 和倍问题 和÷（倍数－1）＝小数 小数×倍数＝大数 差倍问题 差÷（倍数－1）＝小数 小数×倍数＝大数 植树问题 1非封闭线路上的植树问题主要可分为以下三种情形。
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6、小学奥数公式是帮助学生解决数学问题的工具，以下是一些常用的小学奥数公式：面积公式：长方形的面积=长×宽，正方形的面积=边长的平方。周长公式：长方形的周长=（长+宽）×2，正方形的周长=边长的4倍。体积公式：长方体的体积=长×宽×高，立方体的体积=边长的立方。
小学三年级奥数试题及解析:几何面积问题
/2=30平方厘米 是增加的边上的一个小长方形的面积（增加的1或者2）30/6=5厘米 是增加的边上的小长方形的面积除以一个边，即得另一个边的长度，也是原来小正方形的边长 5*5=25厘米 是原来小正方形的面积 你给孩子画图讲，我是三年级的老师，上课就这样讲的。
问：右图中，正方形ABCD的面积为840平方厘米，AE=EB，BF=2FC，DF与EC相交于G，则四边形AEGD的面积为___平方厘米。图：解析：几何等积变换 提示：连接EF、ED。S△EFC：S△EDC=FG：GD，这两个三角形面积都可以求出来，所以FG：GD的值可以求出来。在三角形FDC里边，我们可以求出FGC的面积。
图中阴影部分是由四个全等的小正方形组成，每个小正方形的边长是大正方形边长的（4分之根号2）倍，因为 大正方形的边长是40cm。，所以 上正方形的边长是10根号2cm，所以 一个小正方形的面积是200cm^2，所以 阴影部分的面积是800cm^2。
小学生奥数几何题经典例题 一个长方体，前面和上面的面积和是209平方厘米，这个长方体的长、宽、高以厘米为单位的数都是质数。
练习（2）：一块长方形地，长是80米，宽是45米，如果把宽增加5米，要使面积不变，长应减少多少米？【第三篇】习题：人民路小学操场长90米，宽45米，改造后，长增加10米，宽增加5米。
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