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五年级上册数学负数奥数的简单介绍

五年级 3个月前 (06-09) 27

文章阐述了关于五年级上册数学负数奥数，以及的信息，欢迎批评指正。

文章信息一览：

苏教版教材是五年级上册第一单元《认识负数》。

负数是小学六年级开始学的，负数是数学术语，比0小的数叫做负数，负数与正数表示意义相反的量。负数用负号（Minus Sign，即相当于减号）“－”和一个正数标记，如2，代表的就是2的相反数。于是，任何正数前加上负号便成了负数。一个负数是其绝对值的相反数。

（图片来源网络，侵删）

负数是六年级学的。负数介绍：负数（negative number），全称负实数，是数学术语，像1/584等在正数前面加“”号的数，叫做负数。0既不是正数，也不是负数。负数与正数表示意义相反的量。

在认识负数和应用负数解决问题的过程中获得成功的体验，坚定学好数学的信心。教学重点：巩固对负数的认识。教学难点：掌握正负数表示相反意义的量。教具准备：多媒体课件教学方法：自学教材、整理梳理、巩固练习教学过程：梳理知识。

．认识正、负数。（1）引入正、负数。谈话：刚才，有同学在6的前面写上“＋”表示转来6人，添上“－”表示转走6人（板书：＋6 －6），这种表示方法和数学上是完全一致的。介绍：像“－6”这样的数叫负数（板书：负数）；这个数读作：负六。“－”，在这里有了新的意义和作用，叫“负号”。

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1、在六三班联欢会的猜谜抢答比赛中，有十道抢答题，规定答对1题得5分，答错1题得-8分.不答者得0分，源源共得12分，他抢答对几道题？答错几道题？设a、b、c、d都是不等于0的有理数，试说明-ab，-bc，-cd，da这四个数中至少有一个取负值，并且至少有一个取正值。

2、000×3×21％= $）962（962×5％= $）436（962 - 436 = 9184（元）这是不够的。

3、000× 3×21%=962（元） 962×5%=436（元）962--436=9184（元）不够。

4、小升初奥数周周测02-应用题苹果的个数是梨的3倍，如果每天吃2个苹果、1个梨，若干天后，梨正好吃完，而苹果还剩下7个，原来的苹果有多少个？2．某区小学生进行两次数学竞赛，第一次及格的比不及格的3倍多4人；第二次及格人数增加了5人，正好是不及格人数的6倍。

5、第六题：a=1 解：显然a应该是一个非负数，即a≥0。

6、|a-b|、|c-a|一定是一个等于0，一个等于1。不妨设|a-b|=0，|c-a|=1，则a=b，所以1=|a-c|=|c-b|，推出所求式=2 已知条件说明a、b、c、d中偶数个（0、4）数是负数。

世界十大奥数难题如下：科拉兹猜想科拉兹猜想又称为奇偶归一猜想，是指对于每一个正整数，如果它是奇数，则对它乘3再加1，如果它是偶数，则对它除以2，如此循环，最终都能够得到1。哥德巴赫猜想哥德巴赫猜想是数学界中存在最久的未解问题之一。

“奥数”的全称是奥林匹克数学竞赛，在世界上有着悠久的历史，1934年-1935年，前苏联就开始在列宁格勒和莫斯科举办中学数学竞赛，并冠于奥林匹克数学竞赛的名称，而第一届国际奥林匹克数学竞赛于1959年在布加勒斯特举办。

奥数必背50个公式如下：每份数×份数=总数。总数÷每份数=份数。总数÷份数=每份数。倍数×倍数=几倍数.几倍数÷1倍数=倍数。几倍数÷倍数=1倍数。速度×时间=路程。路程÷速度=时间。路程÷时间=速度。单价×数量=总价。1总价÷单价=数量。

“奥数”是奥林匹克数学竞赛的简称。1934年—1935年，前苏联开始在列宁格勒和莫斯科举办中学数学竞赛，并冠以数学奥林匹克竞赛的名称，1959年在布加勒斯特举办第一届国际数学奥林匹克竞赛。

1、在现实情境中了解负数产生的背景，理解正负数及零的意义，掌握正负数表达方法、知道0既不是正数也不是负数。掌握正数和负数的读、写方法。并能正确地进行读、写。体验数学与日常生活密切相关，获得一些成功的经验，激发学生对数学的兴趣。教学重点教学难点在现实情境中理解正负数及零的意义。

2、让学生在熟悉的生活情境中初步了解负数，知道负数和正数的读、写方法，知道0既不是正数，也不是负数，正数都大于0，负数都小于0。使学生初步学会用正数、负数描述现实生活中一些简单的具有相反意义的量，进一步加深对负数的认识。

3、《负数》这节课的教学目的是使学生在现实情境中了解负数产生的背景，理解正、负数及零的意义，掌握正负数的读法、写法。能用正负数描述现实生活中的现象，如温度、海拔高度等具有相反意义的量。通过教学，让学生体验数学与日常生活的密切相关，激发学生对数学的兴趣。

关于五年级上册数学负数奥数，以及的相关信息分享结束，感谢你的耐心阅读，希望对你有所帮助。