有趣的奥数题三年级作文-三年级有趣奥数题100道及答案
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一道有趣的奥数题
1、前排座有600个，后排座就有2000-600=1400（个）问题就解决了。详解：前排座： （5×2000-1100）÷（4+5）=（5000-1100）÷5 =3900÷5 =600（个）后排座： 2000-600=1200（个）前排座有600个，后排座有1200个。此为奥数“鸡兔同笼”解题方法，我是一名六年级小学生。
2、这本书中有下面一道有趣的题。 商店里三天共卖出1026米布。第二天卖出的是第一天的2倍；第三天卖出的是第二天的3倍。求三天各卖出多少米布？ 这道题可以这样想：把第一天卖出布的米数看作1份。就可以画出下面的线段图： 第一天为1份；第二天为第一天的2倍；第三天为第二天的3倍，也就是第一天的2×3倍。
3、若P点在岸上，那么A点在水中。如图 B点在水中。
4、这道题，我最开始也是不会，然后经过周三的讨论，有了一点思路。首先，看一下这道题的题目 甲、乙两人骑自行车，同时从A出发去B地，甲的车速是乙的车速的2倍。乙骑了5千米后，自行车出现故障，耽误的时间可以骑车走全程的1/6。
三年级奥数题:小明和老师的年龄问题
=13+3 =16（岁）小明现在16岁。42-（42-3）÷3 =42-13 =29（岁）老师现在29岁。分析：两人相差得岁数是永远不变的。（两人的岁数之差）过去小明3岁时，过去的老师（也即现在小明的岁数）与小明相差一个差数。
于是，我们可以先求出他们每个阶段年龄相差数为 ：（42-3）÷3=13 列式整理：（42-3）÷3=13 小明现在的年龄为：13+3＝16（岁）李老师现在的年龄为：13+13+3＝29（岁）验算一下结果：当老师16岁时，小明3岁，当老师29岁时，小明16岁，当小明29岁时，老师就42岁。
年龄问题的关键是年龄差不变。现在的年龄差是30-8=22岁，而几年后老师是小明的3倍时，二者的年龄差还是22岁，那这22岁也就是小明年龄的3-1=2倍。那时小明就是：22/2=11岁。
根据题意，小明今年13岁，老师36岁，所以老师比小明大36—13=23岁。设小明x岁时老师是他年龄的2倍，则有2x=x+23，所以x=23。答案就是小明23岁时老师是他年龄的2倍。
作文:数学日记座位号
作文：数学日记座位号 篇1 想起读五年级时，在学质数与合数时，我感到很有兴趣，因为那时我的座号是23号，我的约数只有1和本身，我的倍数有46，69等，但是我们班上只有61个同学，所以我的倍数朋友在班上只有46，太少了。
数学日记作文 篇1 想起读五年级时，在学质数与合数时，我感到很有兴趣，因为那时我的座号是23号，我的约数只有1和本身，我的倍数有46，69等，但是我们班上只有61个同学，所以我的倍数朋友在班上只有46，太少了。
数学日记作文 篇1 这几天我一直在思考着另外一种求圆柱体积的方法，凭着我的感觉我列出了这样一个算式：直径×直径×高×3。14÷4。放学回到家，我就开始证明这个式子到底对不对，我试了一下，用课本上的解法和我的这种解法来算一个圆柱的体积完全一样，我又试了很多次结果都一样。
小学生数学日记（座位号）：范凌云真幸福，班上所有的同学都是他的朋友，因为他是1号啊，每个人都是他的倍数朋友。学了质数与合数后我才知道，原来我是一个质数。
数学日记作文 篇1 今天天气早上很冷，我打着哆嗦走进了教室照常拿出了体温表，开始登记体温。 转眼间又到了那盼望已久的数学课了，在昨天下午我们用了一节课时间，对这段时间的数学学习成果座椅检测此时老师一定把卷子都阅完，我想着等待一场狂风暴雨的到来。
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