二年级奥数搜狐***-小学二年级奥数***教程全集
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文章信息一览：
- 1、小学二年级奥数,两个数的和是9,差是1,这两个数分别是多少
- 2、二年级奥数:在圆圈里填上1-9九个数,使每条线上四个数的和为20
- 3、二年级奥数题:8除0等于多少?学霸给出理由是0不能做分母
- 4、小学二年级奥数课堂学前准备第10课看钟表写出时间
- 5、二年级奥数,甲打字速度比乙快10个字每分钟,求各自打字速度?
- 6、小学二年级奥数(36),这个三位数到底是多少呢,你试一试
小学二年级奥数,两个数的和是9,差是1,这两个数分别是多少
一个数的千位上和个位上的数字之和是9，数字之差是1。其余各位都是0。那么这个数可能是5004或者4005。
减法运算性质：（1）一个数减去两个数的和，等于从这个数中依次减去和里的每一个加数。（2）一个数减去两个数的差，等于这个数先减去差里的被减数，再加上减数。从一个数里连续减去两个数，可以减去这两个数的和，也可以先减去第二个数，再减去第一个数。
他们的差是1，和是19 加法是基本的四则运算之一，它是指将两个或者两个以上的数、量合起来，变成一个数、量的计算。表达加法的符号为加号“+”。进行加法时以加号将各项连接起来。
二年级奥数:在圆圈里填上1-9九个数,使每条线上四个数的和为20
1、解题思路：1至9的和是45，那么除去5的话，另外8个数的和就是40。这个40包含了4对能够“凑10”的数，即1和2和3和4和在十字题型里，若要两条直线的和相等，那么就可以把5放在中间，然后将40等分，即每个直线上的和是20+5=25。
2、解：左边：1 5 9 2；下面：2 8 4 3；右边：1 6 7 3。
3、关键是找中间数。一共有4条线，如果把4条线的数都加起来，那就是1到9相加，再把中间的数多加了3次。每条线的和相等，所以这个和是4的倍数。
二年级奥数题:8除0等于多少?学霸给出理由是0不能做分母
当被除数为0，即除法算式0÷0，由于“任何数乘0都等于0”，于是商可以是任何数，即任何数的0倍都等于0。为了避免以上两种情况，数学中规定“0不能做除数”。
不可以做除数，所以8÷0=0，8除0等于0÷8=0。
除以0等于0。当被除数为0，即除法算式0÷0，由于“任何数乘0都等于0”，于是商可以是任何数——即任何数的0倍都等于0。0没有倒数，0的相反数是0，0的绝对值是0，0的平方是0，0的平方根是0，0的立方根也是0，0乘任何数都等于0，除0之外任何数的0次幂都等于1。
小学二年级奥数课堂学前准备第10课看钟表写出时间
1、正确读写钟面上接近整时的时间，看清时针指向几或者接近几，掌握时间的认读方法。 教学准备： 多媒体课件、钟表模型。 教学过程： 复习导入： 在一年级的时候，大家认识了整时，请你观察钟表，认一认。 生：9：00和5：00。 这节课我们继续来学习有关时间的知识。
2、小猴看了看钟表，这时钟表的分针指向12，时针指向10。请你帮小猴想一想：他读什么时候到小山羊家去呢？ 设计题 分小组讨论：周末准备怎么安排？然后上台说给大家听一听。 认识钟表教案 篇3 教学目标： 通过观察、操作使学生初步认识钟面的外部构成；结合生活经验总结出认识整时的方法；知道表示时间的两种形式。
3、你还能说出时针从几走到几也是一小时 学生充分的说 同学们说的真不错，我们已经知道时针走一大格时间经过一小时，那么分针走一 小格就是 1 分钟.演示：分针每走一小格就是 1 分.《认识时间》一课的教学是在一年级上册认识钟表的基础上进一步认识时间，是本学期的一个难点。
4、教学准备： 练习课中的情境图。 教学过程： 创设情境，谜语引入 启发谈话：今天，老师给你们带来了一个谜语，仔细听，看哪个同学先猜出来。 哥哥长，弟弟短，弟弟跟着哥哥转。哥哥跑一圈，弟弟走一格。这是什么？（钟表） 这节课我们就来复习《认识时间》。
二年级奥数,甲打字速度比乙快10个字每分钟,求各自打字速度?
甲每小时可以完成稿件的1/10，而乙每小时则可以完成1/9。在各自工作了17小时后，两人都声称完成了整个稿件。但这里有一个明显的矛盾。矛盾之处按照乙的速度，17小时他应该完成了7/9的稿件，而不是全部。
0^（-2）/10^（-7）=10^5个 7。设甲、乙两人的打字速度分别为x、25x 1800/x+5=2000/25x解得x=（自己算吧，大于等于45则合格，小于45则不合格）1。
甲乙两人平均每分钟的打字速度为420÷3=140个字。如果分别打5分钟，泽甲比乙多打了50个字。平均每分钟甲比乙多打的字数为50÷5=10个字。设甲每分钟打字x个，则乙打字x-10个。x+x-10=140 解得x=75 甲每分钟打字75个。
设甲、乙每分钟分别打x、y个字，则 3x+3y+420，5x-5y=50，即x+y=140，x-y=10 解x=75，y=65。
答案：列出两个数积为144的各种情况，再寻找满足题目条件的一对出来 可见其中差是10的两个数是8和18，这一对数即为所求。
解：100×5÷（110-100）=500÷10 =50（分钟）乙打字50分钟后与甲打的字数相等。
小学二年级奥数(36),这个三位数到底是多少呢,你试一试
1、分别是10101150、200、50505550、600共10个三位数。（1）两粒珠子都在上档，可以组成50550；（2）两粒珠子都在下档，可以组成101200；（3）一粒在上档，另一粒在下档，可以组成550150、10600。
2、解：十位数字：2+4=6个位数字：2+5=7百位数字：18-6-7=5他想到的这个三位数是567。
3、答案为136 分析如下：设百位上数字为x，则十位上的数字为3x，个位上的数字是6x。根据题意可知，x、3x和6x均为大于0小于10的整数，即0x3x6x10。x最大只能为1，因为如果x为2，则6x就大于10。
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