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奥数余数题二年级下册-奥数余数题二年级下册答案

二年级 4个月前 (06-07) 30

本篇文章给大家分享奥数余数题二年级下册，以及奥数余数题二年级下册答案对应的知识点，希望对各位有所帮助。

文章信息一览：

除以 5 的余数是 4 （就是个位），由于 1＋2＋3＋……＋44 ＝（1＋44）*44 / 2＝990，且 990 除以 9 余数为 0，所以原数除以 9 余数为 0，由剩余定理，原数除以 45 的余数＝4*（9*4）除以 45 的余数＝9。

解：用2001除以9，看得到的余数是几。这个余数表示这列数的最后的几个数组成的数，用新组成的数的各位数之和除以9后，得到的余数即为所求。2001/9=222……3 余数“3”代表的是199920002001 1+9+9+9+2+2+1=33 33/9=3……6 所以新的自然数除以9的余数是6。

（图片来源网络，侵删）

很明显，从第一个数开始，每13个数为一组，每组都能被13整除。而2002÷13＝154，这说明：···、2002可分成154个这样的组。∴（1＋2＋3＋4＋···＋2002）能被13整除，自然余数就是0。∴（1＋2＋3＋4＋···＋2002）除以13，余数是0。

1、四则混合运算顺序：同级运算时，从左到右依次计算；两级运算时，先算乘除，后算加减。有括号时，先算括号里面的，再算括号外面的；有多层括号时，先算小括号里的，再算中括号里面的，再算大括号里面的，最后算括号外面的。乘法是加法的简便运算，除法是减法的简便运算。

2、在“想想做做”中再由“按每几个一份来分有剩余”的情况引出“平均分成几份有剩余”的情况，从而使学生比较全面地认识和理解有余数除法的意义。基于对教材的理解和分析，以及二年级学生的认知规律，我制定以下教学目标：在平均分若干物体的活动中认识余数，理解有余数除法的意义。

（图片来源网络，侵删）

3、小马虎在做加法题时，把个位上的3看成了5，把十位上的8看成了3，结果和是215，正确答案是*** *** 答案：正确的结果应该是215-2+50=263。

4、计算要过关：对于二年级学生的奥数学习来说，最先碰到的问题就是计算问题，计算问题是重点也是难点。根据学校数学的学习情况，孩子还没有学习乘除法的列竖式，尤其是乘法的列竖式在二年级华数的学习中要求的比较多，比如华数课本下册第三讲速算与巧算中就多次用到了乘法，另外一些应用题中也会有所应用。

5、二年级数学《余数与除数的关系》教学设计篇1 教学目标：基础知识：理解有余数的除法意义，进一步巩固对有余数除法的认识和理解。基本技能：使学生懂得余数比除数小的道理。基本思想：基本活动经验：学生通过观察、比较、分析等活动，自己发现余数和除数的关系。教学重点、难点：重点：理解并应用“余数除数”。

1、用剩余定理：5*7*9=315，除以2余1；2*7*9=126，除以5余1，扩大2倍为252，除以5余2；2*5*9=90，除以7余6，扩大4倍为360，除以7余3；2*5*7=70，除以9余7；扩大7倍是：490，除以9余4 315+252+360+490=1417，满足题目要求。

2、先列关系式被除数÷除数=商…余数那么：被除数=商×除数+余数被除数+除数+商+余数=109 商×除数+余数+除数+商+余数=109 商×除数+除数=109-5-1-1=102 102÷（5+1）=17 所以除数是17，那么被除数=17×5+1=86。除数是17。

3、五张五张的数，最后剩一张，少数1次，余6张；六张六张的数，正好数完，少数1次，余6张。所以：总张数是5和6的公倍数加6张。5x6+6=36（张）解题思路：这是小学奥数“同余问题”，具体的方法是想办法是它们的余数相同，再求最小公倍数，加上余数。

1、口诀：整数除法高位起，除数一位看一位；一位不够看二位，除到哪位商哪位；余数要比除数小，不够商一零占位。整数除法高位起，除数两位看两位；两位不够看三位，除到哪位商哪位；余数要比除数小，不够商一零占位。

2、口诀：整数除法高位起，除数一位看一位。一位不够看二位，除到哪位商哪位。余数要比除数小，不够商一零占位。整数除法高位起，除数两位看两位。两位不够看三位，除到哪位商哪位。余数要比除数小，不够商一零占位。整数除法高位起，除数几位看几位。

3、由于被除数=商X除数+余数。又因为被除数+商+除数+余数=99。

4、在整数的除法中，只有能整除与不能整除两种情况。当不能整除时，就产生余数，所以余数问题在小学数学中非常重要。

余数最大是84 余数有如下一些重要性质（a，b，c均为自然数）：（1）余数和除数的差的绝对值要小于除数的绝对值（适用于实数域）；（2）被除数=除数×商+余数；除数=（被除数-余数）÷商；余数=被除数-除数×商。（3）如果a，b除以c的余数相同，那么a与b的差能被c整除。

余数最大是除数减一，根据不同的定义，最小余数为0或1。余数指整数除法中被除数未被除尽部分，且余数的取值范围为0到除数之间（不包括除数）的整数。例如：27除以6，商数为4，余数为3。一个数除以另一个数，要是比另一个数小的话，商为0，余数就是它自己。

在有余数的除法里，余数必须必除数小，除数是8，余数又必须比除数小，所以，余数有可能是1，2，3，4，5，6，7中的任意一个，最大是7，最小是1。不可以是0，如果是0，这个除法是可以除尽的除法，不能算有余数的除法。

因为先假设口等于0，则850/7=1.3 所以0是符合要求的，而且850是最小的符合要求的数。又因为除数是7，而且850+7=857，850+7+7=864。所以857也是符合要求的数，但864就超出了要求的范围。故在算式85口÷7中，要是除到最后的余数是3口里应填数字是0或7。

余数可能是（7），余数最大是（7），余数最小是（1）。

高粉答主 2019-10-06 每个回答都超有意思的关注余数最大是7。解析：在数学算式中，当整数除法运算有余数时，余数不能大于除数，（即余数总比除数小）。已知题目中，算式除以8，8就是除数，所以余数就不能大于8。比8小1的就是7。列式为：8-1=7 余数最大是7。

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