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三年级奥数35道答案解析-三年级奥数题三十道及答案

三年级 34

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文章信息一览:

3年级下册的数学奥数题,不要太难,也不要太简单,不要方程式,谢谢。_百度...

1、答案:D名次不是最高,但比B、C高,所以它是第2名,A是第1名。C的名次不比B高,所以B是第3名,C是第4名。 2一头象的重量等于4头牛的重量,一头牛的重量等于3匹小马的重量,一匹小马的重量等于3头小猪的重量。

2、设孙子今年x岁 ,则有10*(x+3)=77+3 解得x=5岁 孙子今年5岁 7。设阿姨今年岁数为x,则有x-5=4*(15-5) 解得x=45 阿姨今年45岁 8。设4年前爸爸x岁,则爷爷为2x 。

三年级奥数35道答案解析-三年级奥数题三十道及答案
(图片来源网络,侵删)

3、思维训练贵在坚持,可以每天做1题或每周3题,只有坚持了3个月效果就可以了。另外有好多分类,以下共参考。

4、以后每一个数都比前一个数大3。这20个数连加,和是多少?有一串数,第1个数是5,以后每一个数比前一个数大5,最后一个数是90。

5、船顺水速度=船静水速度+水速,所以追及速度差=船顺水速度-帽子速度(即水速)=船静水速度+水速-水速=船静水速度,故追及时间=追及距离÷船静水速度=掉水时间,所以追及时间也是30分钟。

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小学三年级奥数题(求简单易懂的答案)

1、答案:奇数项构成数列1,3,5,7,…,每一项比前一项多2;偶数项构成数列4,8,12,…,每一项比前一项多4,所以应填:16。2找规律,在括号内填入适当的数. 0,1,3,8,21,55,(),()。

2、、人民路小学操场长90米,宽45米,改造后,长增加10米,宽增加5米。

3、小学三年级奥数题及答案 甲乙两车同时从AB两地相对开出。甲行驶了全程的5/11,如果甲每小时行驶5千米,乙行了5小时。

4、一个杯子3元 3乘5等于15,23减15等于8,8除以2等于4 一个盒子4元 2盒加5杯=23元而8盒加6杯=50元,先将盒子的数量统一,都是8个。用大数减去小数得到的是杯子的差。

奥数题加答案

答案:4×3×3=36,所以一头象的重量等于36头小猪的重量。2甲、乙、丙三人,一个人喜欢看足球,一个人喜欢看拳击,一个人喜欢看篮球。已知甲不爱看篮球,丙既不喜欢看篮球又不喜欢看足球。

想:由题意知,狗跑的时间正好是二人的相遇时间,又知狗的速度,这样就可求出狗跑了多少千米。 解:18÷(5+4)=2(小时) 8×2=16(千米) 狗跑了16千米。

小学五年级奥数题及参考答案 篇二 有两组数,第一组9个数的和是63,第二组的平均数是11,两个组中所有数的平均数是8。问:第二组有多少个数?解:设第二组有x个数,则63+11x=8×(9+x),解得x=3。

小学奥数三年级奥数盈亏问题【五篇】

要锯成8段要锯8-1=7刀(植树问题:两端都不种树问题)所以共用4×7=28分钟 (孩子最容易错的是最后锯8段要用7刀,做到最后总是会忘-1)解:8/2=4(分钟)8-1=7(刀)4×7=28(分钟)需要28分钟。

奥数盈亏问题及答案1 学好奥数,必须得先掌握各类的题型,为同学们整理了奥数盈亏问题及答案车间加工,希望你们的奥数能力能够更加进步。

把一定数量的物品,按照某种标准分给一定数量的人,如果物品有剩余叫盈,如果物品不足叫亏。由于标准不同,造成结果差异,通过数量关系可以求物品数量和人数。这一类应用题叫盈亏问题。

小学奥数盈亏问题 学校组织旅游,乘车时发现如果每辆车做25人,还有12人没有座位,如果每辆车做28人,还空下9个座位。

这篇《三年级盈亏问题及答案:分橘子》,是 考 ***地为大家整理的,希望对大家有所帮助!小红家买来一篮橘子分给全家人。

盈亏问题:例1:北京东路小学学生乘汽车到中山陵去春游。如果坐小车,则有15人不能乘车。如果坐大车则每车多坐5人,恰好多余了一辆车。

小学三年级奥数,鸡兔同笼怎么讲

1、鸡:35-12=23(只)解:设鸡有x只,则兔有(35-x)只。解得 兔:35-23=12(只)兔子有12只,鸡有23只。注:通常设方程时,选择腿的只数多的动物,会在套用到其他类似鸡兔同笼的问题上,好算一些。

2、鸡和兔的脚的总数就由56只变成了28只;如果笼子里有一只兔子,则脚的总数就比头的总数多1。因此,脚的总数28与总头数18的差,就是兔子的只数,即28-18=10(只)。所以,鸡的只数就是18-10=8(只)。

3、鸡兔同笼巧记口诀是假设全是鸡,假设全是兔。多了几只脚,少了几只足?除以脚的差,便是鸡兔数。鸡兔同笼,是中国古代著名典型趣题之一,记载于《孙子算经》之中。鸡兔同笼问题,是小学奥数的常见题型。

4、问:鸡兔在一起,共A只头,B条腿,鸡兔各几?解法:设鸡X只,兔Y只。则,X+Y=A;2X+4Y=B.解出X,Y的值就可以了。所以鸡兔同笼的问题还是较简单的。

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