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初中奥数解题技法大全图片-初中奥数解题技法大全图片及答案

初中奥数 5个月前 (04-24) 34

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求4个直角处空白面积：方法，把四个直角割下边长为2厘米的小正方形，合理组合，就会发现，4个角上的空白面积等于边长为4厘米的正方形面积减去一个半径为2厘米的圆形面积。

从上到下算是4排，移动第一排那个和第四排两侧的两个，其中两个放第二排两侧，一个放第四排的下面正中。

（图片来源网络，侵删）

张明一共打了：4*2+3=11页李芳一共打了：3*2+2=8页完成任务的时间为：2+3/4=75小时 4。

我上五年级，因为在二年级暑假学了英语而没有学奥数。现在越发感到奥数的重要，想现在学。请大家将一些简单的奥数题告诉我。并教给我一些题的解法。谢谢！... 我上五年级，因为在二年级暑假学了英语而没有学奥数。

这个题目应该是考察你对质数的运用。显然能被6整除的数也能被3整除，于是只要考虑能被5整除的数就可以了。由于3*4*5=60，实际上就是要你算出在200-500之间能够被60整除的数。

（图片来源网络，侵删）

如果我给你1条，咱们就一样多了。“请算出两个各捉了多少条鱼。小明比小华多1×2=2（条）。如果小华给小明1条鱼，那么小明比小华多2+1×2=4（条），这时小华有鱼4÷（2-1）=4（条）。

一个也没有，所以抽10张也不可能有；10个全部是，所以，抽一张就能有；其他情况就得分开来了。所以，我以我大学的数学知识来讲，这道题肯定是有问题的，请你再仔细核对题目。

解：设人民公园售出成人门票X张，则售出儿童门票（3000—X）张。8X+4（3000—X）=15600 X=900 售出儿童门票：3000—900=2100（张）解：设雏菊有X盆，则一串红有（100—X）盆。

首先因为是三位数，所以首先可以肯定百位数上肯定是4。

我的求五年级下口算题、奥数题、数学趣味故事求五年级下口算题（多，摇摆好的，一定。o（∩_∩）o）、奥数题、数学趣味故事要分数、小数的口算题，奥数题要简单一些的，不要答案！！。。

当我们面对低年级的孩子的时候，其实最好的方法是观察法。

这样给孩子讲这些糖每人先分给4块，还剩3块。再买来4块和剩下的3块共7块糖，平分给每人1块，恰好每人就分到5块糖。这样可知有7名小朋友。

借助线段图找。有的应用题，利用线段图来找数量关系，很容易。尤其是分数应用题，利用这种方法的关键是找准单位“1”。

高年级奥数则是对一般的教学进行延伸和拓展，通过解决一些有趣的、结合实际的问题，来提高孩子多种数学能力，引导孩子主动钻研和探索难题。燃起孩子挑战的决心和斗志奥数学习也是培养孩子意志的一个好方法。

我曾经给孩子辅导过奥数，我认为像这类规律性的题应该突出规律，让孩子在找规律的过程中充分地观察、猜想，多尝试，在解一道题的过程中获得的其实不止这一道题。像这道偏难一点儿。可试从如下角度去让孩子尝试。

1、奥数行程问题解题技巧如下：甲、乙两人分别从相距 100 米的 A 、B 两地出发，相向而行，其中甲的速度是 2 米每秒，乙的速度是 3 米每秒。

2、⑵方法一：设火车的速度是X米/秒，则26×（X-3）=22×（X-1）解得X=4 方法二：设火车的车长是x米，则（X+22×1）/22=（X+26×3）/26 一次远足活动中，一部分人步行，另一部分乘一辆汽车，两部分人同地出发。

3、驶的方向，是相向，同向还是背向.不同的方向解题方法就不一样。是否相遇.有的题目行驶的物体并没有相遇，要把相距的路程去掉；有的题目是两者错过，要把多行的路程加上，得到同时行驶的路程.。

4、奥数题多人行程问题多人行程---这类问题主要涉及的人数为3人，主要考察的问题就是求前两个人相遇或追及的时刻，第三个人的位置，解题的思路就是把三人问题转化为寻找两两人之间的关系。

1、熟悉奥数竞赛题型：了解奥数竞赛的题型和考点，可以通过查阅历年真题和参考书籍来了解。制定学习***：根据考试时间和自己的时间安排，制定一个合理的学习***。将每天的学习时间分配给不同的知识点和题型。

2、初中奥数网课网易云课堂平台好。网易云课堂：网易云课堂是国内知名的在线教育平台之一，提供了丰富多样的初中奥数课程，涵盖了奥数基础、奥数竞赛等多个方面。

3、奥数不属于中学教学内容，奥数是针对中学阶段较高水平的数学竞赛，难度较大，不适合所有学生。初中数学课程注重基础知识和基本技能的训练，旨在为学生打下坚实的数学基础，培养学生的逻辑思维和问题解决能力。

4、初中奥数智力题精选同学们布置会场，需要搬10套桌椅。两人抬一张桌子，每人搬两把椅子.请你仔细算一算，应该安排（）个同学一次搬完。

5、初中奥数教材《奥数竞赛全程精讲与训练》好。奥数竞赛注重培养学生的逻辑思维和问题解决能力，全程精讲与训练课程会通过一系列的思维训练和启发式解题方法，帮助学生培养出创新思维和灵活应对问题的能力。

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