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一年级奥数切正方体(正方体怎么切成)

一年级 7个月前 (02-27) 57

本篇文章给大家分享一年级奥数切正方体，以及正方体怎么切成对应的知识点，希望对各位有所帮助。

文章信息一览：

条“竖缝”可以相交2次，可以多经过2个小正方体，则变成可以经过3+2=5个小正方体。然后我们将大正方体转90度，从y面来看，同样y面也有2条“竖缝”，同理又可以多经过2个小正方体，变成5+2=7个小正方体。

先求出大正方体的体积，除以要切的小正方体的体积，然后用就可以求出切割块数了。

（图片来源网络，侵删）

可以，三维各切两次，切两次成三块，3*3*3=27。

答案6；9 27=3×3×3，2刀可切3段，从前，上，侧三个方向切每面2刀可得27个小正方体，要把一个正方体分割成27个小正方体，至少需要要刀切2×3=6次。

棱长为6厘米，把它锯成棱长是2厘米的小正方体.需要在长宽高上各锯二次。那么可以锯27个。

（图片来源网络，侵删）

将两个都是7厘米，宽都是5厘米，高都是3厘米的长方体拼成一个大长方体。

既然可以“如果正好可以截成3个相等的体积的正方体”，那么原长方体的6个面就一定可以平分为14个相等的面，即有4个面都可以平分为3个相等的正方形，4*3+2=14。70/14=5，每个面面积为5平方厘米。

*5*5=125个小正方体。 3个连续偶数可以设为x，2+x，4+x，棱长总和为72分米，所以x=4，所以长、宽、高为8。表面积为4*6*4+4*8*4+6*8*4=416平方厘米。

解：设原来长方形长为x，宽为y 则（x+5）（y+8）-xy=181 又因为新图形为正方形，则 x+5=y+8 则两式联立：x=12，y=9 则正方形的边长是17分米这个正方形的边长是17分米。

长方体体积计算公式和正方体体积计算公式。容积与体积的计算方法相同，只是要从里面量它的长、宽和高。

看图就很清楚了。增加A+B+C三块。B+C换个方向（或者说转90度）看。

1、铁路与公路平行，公路上有一行人，速度是4千米每小时，一列火车追上并超过这个人用了六秒，公路上还有一辆汽车与火车同向行驶，速度是67千米每时，火车追上并超过这辆车用了48秒。求火车的长度和速度。

2、一列火车通过一座长1200米的大桥要用46秒，用同样的速度通过一条长1020米的隧道要用40秒。求这列火车的速度和长度。

3、小学六年级奥数列方程解行程问题甲从A地以6千米/小时的速度向B地行走，40分钟后，乙从A地以8千米/小时的速度追甲，结果在甲离B地还有5千米的地方追上了甲，求A、B两地的距离。

4、÷【1/（1+2）-1/（1+3）】便是所求结果。往前跑时是追及时间=路程÷速度差。速度差=老师速度-队伍速度，往后跑时是相遇问题相遇时间=路程÷速度和。速度和=老师速度+队伍速度。路程都是450米。

5、xt-18x=80 解之得：x=80／3 所以AB两地距离为18x=18×（80／3）=480千米。解：设检票前已经有x人在排队，每分钟来的人数是y人，每个检票口的检票速度为z。

1、垂直方向面积增加：1x1x3=3平方厘米表面积共增加：2+3=5平方厘米。

2、沿水平方向将它锯成3片，增加了4个面。每片又锯成4长条，增加了6个面。每条又锯成5小块，增加了8个面。

3、即原正方体一个表面面积的2倍水平方向切了2刀，后面又切了3刀和4刀所以，表面积增加的相当于 2×（2+3+4）=18 个表面的面积。

4、分析：“沿水平方向将它锯成3 片”，需要锯2次，增加（3-1）×2=4（个）与底面积相等的正方形的面。

关于一年级奥数切正方体，以及正方体怎么切成的相关信息分享结束，感谢你的耐心阅读，希望对你有所帮助。