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一年级奥数火柴棍思维题(火柴棍一年级数学题)

一年级 7个月前 (02-24) 50

今天给大家分享一年级奥数火柴棍思维题，其中也会对火柴棍一年级数学题的内容是什么进行解释。

文章信息一览：

1、移动方法：将“74”的“4”斜着的一根火柴移去，使“4”变成“+”，并将移去的火柴放在“+”后面，当作1，因此等式变为：7+1-4=4，可以使等式成立。

2、解：设三角形有X个，那么正方形就有（7-X）个。

（图片来源网络，侵删）

3、题目中的数字府3和符号“—”和“=”，都是用火柴棍摆成的。首先要观察题目“4—7=3”中的数字和符号，究竟移动哪一个合适。

4、让机器去拿那第5k+2根。或者②、人先拿，每次1—5根，谁取最后一根谁输，火柴总根数21不变。这时，人的制胜方案是把120号火柴抢到手而把第121号火柴让给对方。等等。

1、移动三根火柴棒变成3个正方形是一个有趣的数学游戏。在这个游戏中，我们需要在三根火柴棒上放置四根火柴棒，并使它们形成一个3x3的正方形网格。首先，我们需要理解正方形的特性。正方形有四条等长的边和四个直角。

（图片来源网络，侵删）

2、最后，将剩余的两根火柴也摆成正方形，可以将两根火柴以相同的长度摆成一个三角形，然后把两根火柴以相同的长度放在三角形的底部，把火柴的头部放在同一点上，这样就构成了另一个正方形。

3、首先在画图工具界面上，准备用12根火柴棒摆的四个正方形。然后在该界面中，移动左上角正方形的一根竖火柴。之后在该界面中，移动到最下方的中间竖位置。接着在该界面中，移动左上角正方形的一根横火柴。

1、移动其中一根火柴，让等式成立。（14-1+1=3）移动其中一根火柴，让等式成立。

2、移动一根火柴使3变成其他数字的方法有改变数字的形状、运用加法和减法、运用数***算的方法。改变数字的形状：这是最直接的方法。将3中间的一根火柴移到3的上部，3就变成了4。

3、用火柴棒摆数字2，移动一个火柴棒变成数字5 可以用三根火柴摆成2，移动中间的火柴就可以把数字2变成5了。***数字，是现今国际通用数字，由0，1，2，3，4，5，6，7，8，9共十个计数符号组成。

1、是5根火柴棒，4是4根火柴棒，移动一根火柴棒使等式成立。

2、分析在这个算式中，左边的计算结果是20，右边的结果多了20，我们可以让左边的两个加数的和减少10，让减数增加10，这样一共减少了10，等式就相等了。

3、将11左下角的那根棒横着移到11的中间得到4，等式就成立了。

对于这道题，一共有两种解法：第一种解法：可以将数字6的中间那一横拿走放在右侧缺口处，将6转变为0，使等式成立：0+4=4。第二种解法：可以将＋号的那一竖拿走放在6的缺口处，使6变为8，等式成立：8-4=4。

把“6”的中间一改为右上一竖，变成“0”，6+4=4变成： 0+4=4。火柴是一种常见的生活物品，用火柴可以摆出各种有趣的图形、数字、运算符号等。再通过去掉、添加或移动火柴，可以产生各种不同的变化。

+5-6=4移动一根火柴使等式成立，则需要把6左下角的火柴移动到右下角变成9，即8+5-9=4，则等式成立。

1、以下是用8根火柴摆出10个三角形的方法：首先，摆出两个火柴重合，这样就形成了一个三角形。然后，再用两根火柴构成一个等边三角形，它们的底边和第一个三角形的一条边重合。这样就有两个三角形了。

2、四边形及其对角线，是8根，对角线再到任意一边，第九根；这样就得到10个三角形。例如：先摆个立体的。用6根能摆出一个有4面的三角体。就是四个三角形了。剩下三个火柴再摆一个。

3、火柴棍可以相互利用，所以可以得出以下规律 1个三角形。。需3跟火柴 1×3=3 。。9 （1+2）×3=9 。。18 （1+2+3）×3=18 10。。165 （1+2+。。+10）×3=165 。

4、一个三角形。。3 二个三角形。。5 三个三角形。。7 每次多两根 3+2（n-1）十个三角形。。

5、设小棒的长度为一个单位，记作1。三角形边长的条件是：任意两边之和大于第三边。3根小棒就可以构成一个等边三角形，同时也是锐角三角形和等腰三角形。如果要构成非等边的等腰三角形，则需要1+2+2=5根小棒。

关于一年级奥数火柴棍思维题，以及火柴棍一年级数学题的相关信息分享结束，感谢你的耐心阅读，希望对你有所帮助。