三年级奥数题数图形变化题-三年级奥数题数图形变化题目及答案

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文章信息一览：

• 1、奥数题,数图形
• 2、三年级数学奥数题
• 3、问一道奥数题图形题
• 4、小学奥数题(数图形)
• 5、想一想,怎样才能算出下面图形的周长?

奥数题,数图形

1、[奥数课堂]按规律数图形数学竞赛中常遇到数图形问题。这类问题一般都要先寻求规律，而后按照这个规律去数图形。数图形时要有次序、有条理，才能不遗漏、不重复。 因此，一般步骤应是：仔细观察、发现规律、应用规津。运用规律常能使解法简便。

2、大方面分为：按点分方向数，从上往下给顶点标注，只允许其为最高点构造三角形，然后往下数，这样换方向检测一遍，一般可以做到不重不漏，小学学奥数时候常用这个。

3、在小学奥数中，有一类题目需要我们巧妙地利用图形来解决问题。今天，我们就来看看这类题目该如何解题目分析 假设有一个正方形，它的周长为48厘米。现在，我们需要求出这个正方形的面积是多少。解题思路 我们知道，正方形的周长等于4倍的边长。因此，我们可以用周长除以4来求出正方形的边长。

4、首先，你要知道如果一三角形分成3分（即连接一顶点与其对应边上的三点）后总共有（1+2+3）=6个三角形。然后，你要注意到此图中所有的三角形或者以B为顶点或者以C为顶点。除此之外没有其他可能。

三年级数学奥数题

1、【篇一】三年级小学生奥数题及答案 自然数1到100中，含有数字“3”的数有几个，不含数字“3”的有几个？有1杯苹果汁，小李喝了半杯后，将它加满水，然后他又喝了半杯，再加满水，最后全部喝完。

2、就小学数学教材而言，内容也比较多元化有关于奥数思维的知识也比较多，家长们也不用刻意送孩子去奥数补习班，孩子在家就能练习一些比较简单的奥数题。奥数思维学习的是如何思考并解决问题的能力，孩子在三年级之后就可以接触相对比较复杂的奥数问题，激发学生的学习动力和对奥数训练的兴趣。

3、这两个加数分别是52和520。小学三年级奥数题及答案 大家都很容易想到，让甲、乙搭配，丙、丁搭配应该比较节省时间。而他们只有一个手电筒，每次又只能过两个人，所以每次过桥后，还得有一个人返回送手电筒。为了节省时间，肯定是尽可能让速度快的人承担往返送手电筒的任务。

4、学校后边的小河旁种着22棵杨树，每两棵杨树之间相隔6公尺。同学们在这些杨树间每隔1公尺种一棵月季花，一共种了多少棵？7。把五张15公尺长的彩色纸条贴成一个长长的纸条，每个接头的地方贴15公分，则贴成的纸条全长多少公尺？8。立达小学五年级64名同学去郊游。

5、一桶水，第一次倒出一半，然后倒回桶里30千克，第二次倒出桶中剩下水的一半，第三次倒出180千克，桶中还剩下80千克。桶里原来有水多少千克？180+80＝260（千克），260×2-30＝490（千克），490×2＝980（千克）。1甲、乙两书架共有图书200本，甲书架的图书数比乙书架的3倍少16本。

问一道奥数题图形题

1、要六年级奥数题，要相遇、工程、按比例分配、找不变量之类的奥数题，至少30个，不要答案，只要算式。

2、一个直角三角形的三边分别是3，4，5，若以斜边为轴将直角三角形旋转一周，则所称旋转体的体积为6π。（是小学的吗？）第一题虽然不要解 可是我把过程给你看看吧 分析：旋转一周所得的图形是两个圆锥底面靠底面的图形 解：所成的旋转体是由2个圆锥组成，总高是5cm，并有相同的底面。

3、第二部分 选择题 以下每题的四个选项中，仅有一个是正确的，请将表示正确答案的英文字母写在每题后面的圆括号内。

小学奥数题(数图形)

1、如果正方形的面积是360平方厘米，那么圆的面积是多少？1求图中阴影面积（单位：厘米）1求图中阴影面积（单位：厘米）1求图中阴影面积（单位：厘米）1如图，图中圆的直径AB是4厘米，平行四边形ABCD的面积是7平方厘米。

2、解：能分成（6+4）+（6-2）=14个三角形。如果一个n边形中有m个点，仍然按照以上要求分割，能分成（m+n）+（m-2）=2m+n-2个。这样考虑就好理解了：不妨认为n边形为凸多边形，其中的m个点也按凸多边形分布，这样比较好理解些。

3、个正方形，总边长为1*4*6＝24厘米。所以所拼成的图形就应该有6组边是重合的。即6个正方形6组边重合。又因为2个正方形只有1组边重合；3个正方形只有2组边重合，所以是不行的。只有4个正方形摆成“田”字形，才能有4组边重合。所以必有4个正方形组成一个“田”字。

4、利用弦图的方法，四个长4厘米，宽3厘米的长方形进行弦图，顺次连接长方形的四条对角线，将长方形平分成8个直角三角形。外面四个直角三角形的摆法，可围成一个最大的正方形，其面积为：（3＋4）*（3＋4）=49（平方厘米）。

想一想,怎样才能算出下面图形的周长?

1、按楼上回答的图形的面积和周长（单位：厘米）思考：长方形的周长公式：c＝（a＋b）×2＝（长＋宽）×2。第一图形的周长，作辅助线，把小长方形的宽边3移向左，使大长方形的宽边为（2＋3＋2＝7）。

2、周长测量仪原理分析 当A点沿着被测图形的轮廓绕行时，滑块B被迫沿着导引直线轨迹运动，滚轮也跟着做纯滚动。这样就可以利用滚轮转动的角度来计算出曲线的长度。假设A点运动到A’点，B点运动到点B’，这时，C点运动到C’点。设A点移动了ds距离，B点移动了dl距离。设滚轮滚过角度为da。

3、答案：（1）3+3=6（cm）（6+8）x2=28 （cm ）（2）4+2=6（cm ）（6+8）x2=28（cm）解（1）我们可以把那个凹进去的角拉出来，变成一个长方形，然后算它的周长。

4、周长的计算方法还可以根据图形是否具有对称性来简化计算。例如，对于一个轴对称图形，如果知道其一半的尺寸和形状，那么可以轻松计算出整个图形的周长。有些图形可以通过平移、旋转等变换转化为简单的规则图形，从而更容易计算周长。

5、正方形的周长可能是20厘米或者16厘米。解题思路：理解此题中正方形分割的实质，理解分割后的周长与原周长之间的关系。

6、即：（40+10）x2+50x2=200（分米）结论：该图形的周长为200分米 例题求下面图形的周长（单位：厘米）这个图形的左边和底边长度给出，但其它的8条横、纵短边的长度没有给出。如何将这些短边的长度利用已有的数据表示出来是解题关键。

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