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三年级奥数a版第五讲算式之迷(三年级奥数算式迷题)

三年级 7个月前 (02-22) 57

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1、算式谜在下面的数中间填上“+”、“-”，使计算结果为100。 1 2 3 4 5 6 7 8 9=100 ABCD+ACD+CD=1989，求A、B、C、D。 □4□□-3□89=383 1ABCDE×3=ABCDE1，求A、B、C、D、E。

2、小学三年级简单的数学解决问题及答案一栋楼房共有6个单元，每个单元住18户。这栋楼房共住多少户人家？18×6=108（户）这栋楼房共住108户人家。

（图片来源网络，侵删）

3、是23的3倍，因此考虑横竖都用3个数相加。由于一共要6个数相加，因此考虑，其中一个数作为横竖的交叉点，既参加横的计算又参加竖的计算。

昨天看报纸说有一位妈妈因为一道小学3年级的数学题而苦恼，题目是这样的通过等式：红花映绿叶x春=叶绿映花红（x为乘号）算出这6个字分别代表了哪6个数字。

“客”又是被乘数的首位数字，5位的被乘数乘以4，还得到5位数，可见首位数字“客”小于3，因而只能是客=2。再从个位相乘，得到居=8。

（图片来源网络，侵删）

算式谜在下面的数中间填上“+”、“-”，使计算结果为100。 1 2 3 4 5 6 7 8 9=100 ABCD+ACD+CD=1989，求A、B、C、D。 □4□□-3□89=383 1ABCDE×3=ABCDE1，求A、B、C、D、E。

yx+yy+zz=zyx 10y+x+10y+y+10z+z=100z+10y+x 11y=89z。。

因此学=1 去掉所有的学字，变成：习+习优+习优秀=890 十位两个不同数相加，结尾得9，一定没有向百位进位。

根据题目的描述，如果相同的图形代表相同的数字，而不同的图形代表不同的数字，那么我们可以通过观察和比较图形来确定它们所代表的数字。

因为六位数ABCDEF*3=BCDEFA，而ABCDEF*5=FABCDE，且积均又是六位数，故说明A=1；由于A=1，所以，F=7；因为ABCDEF*5=FABCDE，因F=7，7*5=35，故，E=5；4。

把上面的横式变成竖式，发现学+学=学，由此推出学=0.由于4位数加4位数等于五位数，所以爱=1。

算式谜在下面的数中间填上“+”、“-”，使计算结果为100。 1 2 3 4 5 6 7 8 9=100 ABCD+ACD+CD=1989，求A、B、C、D。

图形的特征和形状为了使不同的图形能够代表不同的数字，我们可以利用图形的特征和形状来进行区分。例如，正方形的四条边相等且相互垂直，三角形具有三条边和三个内角等。

1、计算 325＋46-125＋54 解325-125＋46+54 ＝（325-125）+（46＋54）＝200+100＝300 注意：每个数前面的运算符号是这个数的符号.如+46，-125，+5而325前面虽然没有符号，应看作是+325。

2、正方形周长=边长×4，长方形周长=（长+宽）×2=长×2+宽×2 这两个计算公式看起来十分简单，但用途却十分广泛。用它们可以解决许多直角多边形（所有的角都是直角的多边形）的周长问题。

3、分析与解在乘除法的计算过程中，除了常常要将因数和除数“凑整”，有时为了便于口算，还要将一些算式凑成特殊的数。例如，可以将27变为“3×9”，将37乘3得111，这是一个特殊的数，这样就便于计算了。

4、算式谜在下面的数中间填上“+”、“-”，使计算结果为100。 1 2 3 4 5 6 7 8 9=100 ABCD+ACD+CD=1989，求A、B、C、D。

5、由于A=1，所以，F=7；因为ABCDEF*5=FABCDE，因F=7，7*5=35，故，E=5；4。

6、用简便方法计算下列各题：①478－128＋122－72②464－545＋99＋345③537－（543－163）－57 计算下面各题。①23×101②456×1001③72×125④45×99⑤25×36 1。

在求出商的最高位上的数以后，除到被除数的哪一位不够商（1 ），就在哪一位上面商（0 ）。

数字谜和数阵图：这部分的内容包括巧填算符，会填三四位数加减法算式谜，能通过找简单的重叠数填数阵图。简单的周期问题：这部分将引导学生提前学习有余数的除法，通过有余数除法的计算来解决一些简单的周期问题。

这样可以帮助家长更好地辅导孩子，也可以让老师更好地了解孩子，提供更好的教育服务。家长更好地辅导孩子，保证孩子顺利过渡小学三年级。这需要家长有耐心、有爱心、有创意，同时也需要与孩子保持良好的互动和沟通。

关于三年级奥数a版第五讲算式之迷，以及三年级奥数算式迷题的相关信息分享结束，感谢你的耐心阅读，希望对你有所帮助。